誰在瘋「布可星球」？？？

https://udn.com/news/story/7326/5121307
台南打造遊戲閱讀理解平台 學生瘋「布可星球」

其實看到這則新聞時是有點慍怒的，因為所謂的學生瘋布可星球，真相並不是主動或是覺得有興趣才去玩的，而是這是一個必須要完成的作業：平時的作業、寒假的作業、每週的作業，而且是老師要求學生必須要達標的作業，如果是作業的完成，何來所謂的「瘋」，那就只是一種績效，還有那是為了讓數字好看而呈現的量化結果。

小孩真正喜歡玩的、覺得有趣的不是布可星球，而是PaGamO的學科答題挑戰爭霸遊戲好嗎！我是反對小孩那麼早就全然使用電子產品閱讀，但是如果真的要推動的話，我覺得PaGamO這個平台的題目真的正常又合理，時間的控管和分級也合理，讓學生很理解自己的學習狀況。而且還有每道題的解說，在爭霸挑戰的過程中也是常是建構自己的樂園。

然而布可星球真的是一個讓人詬病的平台。雖然我能理解想要推動閱讀的心，但是，電子書和實體書的數量不足以多到讓每個孩子都能夠借閱，還有書本的題目並不是那麼完整，再者嚴苛的要求要十題要答對八題才有能量，也就是說要完成80%的理解，這樣的苛刻讓人覺得很挫敗，因為很多次都是差一題就要再等24小時，最後就變成按表操課、興趣缺缺，每週達標就好，有那個時間答題，或是被題目羞辱，不如多去看其他的書還比較有意義。

因為我帶著小孩努力的完成進度，但是在解題(挖掘)的過程中，有許多的疑問和不解，就先舉幾個例子：

題目的用字遣詞並不容易，不是國小生會懂得。

題目問的細節之機車，讓人非常懷疑自己是否真的漏看了什麼！

題目還很刁鑽的問一些跟閱讀無關的，例如插畫家是誰！

題目很過分的無法回復到上一題，只能看完了馬上回應，然後就這樣過去了！

題目有分級，但是無論是低年級或是高年級都很難，國中高中可以閱讀的書也很難，難的不是書籍本身，而是題目的設計本來就讓人卻步。而越級挖掘可以得到更多的能量，直接鼓勵越級挑戰啊！

閱讀本身就有難度，而閱讀理解很難每一次都清楚的量化，我肯定推動閱讀的心，但是我反對這個平台的題目設計。我相信有心要推動的輔導團可以更好的打造一個適合的平台，不要見獵心喜、好大喜功的發新聞。我寧可寫閱讀心得的文章，也不想要和那裏面模稜兩可的題目打交道啊！