自願

暑假快到了，是一個能讓人休息的時刻，如果沒有長一點的假期，實在很難度過可怕的學期。昨天開了會，基本上已經確定了誰要接那個年級，這樣很好，早一點知道自己要往哪裡，就不用擔心是不是會被隨便安排到哪裡。自願和非自願差別在心情，不只是工作的情緒，還有那心裡面的怨怒有沒有被平衡。

因為課綱的關係，課程很多元但是都不深刻，隨時要加上的新資訊也讓人覺得疲於奔命。不是基層不努力，而是想要做些什麼卻常常被潑冷水，可能是同事，大多是學生，做了很準備卻沒辦法達到效果，或許是很直接的嘗試錯誤，慢慢修整就會變好，就能夠成就真正的課程和學習。我一直都反對基本時數刪減而插入奇怪的選修，我認為空白課程才是對的操作，因為對於大多數的學生來說，最應該要產出的不是很多花俏的報告和實驗，而是把基本觀念弄懂。

學生真的喜歡那些選修嗎？真的投入那些彈性嗎？真的對那些學習歷程有方向嗎？說起來很好聽的要讓人探索，其實只是逼迫學生選擇，以前我們有很多時間能夠知道自己真的喜歡什麼討厭那科，如今每一科都走馬看花的瞟了幾眼，最後的結果卻是什麼都沒學到。幾年幾年的改革，到了最後只是製造一大堆問題，廣設大學造成學歷掉價，多元課程壓縮正課時間，強調素養然後沒有基礎，深根本土卻讓本土語更讓人覺得脫離生活。賺的只是補習班和教授們，換個名詞包裝，就貸款了家長和學生的焦慮，讓大家都感覺有在做事，卻沒有真正的做到什麼。

我對於台灣的未來並不樂觀，但是我希望自己的孩子可以盡可能的找到自己的方向。我會告訴她不要讀高職，因為台灣不重視技職教育。我會告訴她，可以選文組但是要唸到最好。我會告訴她，想當老師先要有足夠的精神力量和體力。我會告訴她，中文和其他國家語言很重要，多學總是好的。我會告訴她，沒有車沒有房就不要結婚生小孩，不要讓下一代受苦。我會告訴她，遇到事情先想想是自願的還是被迫的，不要被情緒勒索。我會告訴她，不要按照學校進度學習，太慢了又沒有用，自己應該努力的自己的方向，別等老師同學在後面追。

下個學年我自願回到導師的行列，不是因為休息夠了，只是專任的課太多，只是我和某個班級的磁場不合，我主動拒絕繼續上課。說清楚自己要什麼很艱難，畢竟每個人都要面子。可是面子不能當飯吃，只要最後的結果是好的，中間的過程可以忽略不計。悶著不說只是任人魚肉，說出來了至少表達自己的立場。自己選的路，跪著也要走完，如果好走的話，那樣更好。

我不想再被安排些什麼，那麼就讓我自己做想做的事，從今往後為自己作主吧。