人魚王子

這是我在ptt看到的漫畫，覺得很很看啊！雖然是短的小品，可是讓人感覺到溫馨啊！關於性別的議題，說的再多也沒有用，基本上就是「尊重」，不是包容。包容是很霸權的想法：因為我的仁慈，和我不同的人才可以繼續存在。而尊重是不干涉別人的生活方式，按照自己的心活著。這個社會，需要的是多點的尊重，徹底的理解或者是相信這個世界上有不同的文化。

看完的感覺，好想要有人魚哦！羞！

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歷史追蹤!原來「你」也在香港 1 2 3

歷史追蹤!原來「你」也在香港123

這一系列的書是用非常淺顯的方式來說明一些名人在香港的蹤跡，也藉由介紹這些人的事蹟來澄清某些錯誤的資訊。

由於是寫給普羅大眾看的，所以從秦漢到當代的跨度很大，而且選擇也很自由隨興，大概就是一種讓人驚奇的概念。原來韓信的後代逃到香港，然後改姓韋。原來韓愈沒有真的到過屯門。可憐的皇帝趙昺以身殉國。張保仔的海賊傳奇值得大書特書。杜月笙的發跡經歷。‧‧‧‧‧‧(但是有些人物也沒有那麼驚，例如：孫中山、康有為、蔡元培‧‧‧‧‧‧‧)不過，我很喜歡看歷史的書籍，所以對於這些介紹，感到非常有趣，覺得如果能夠更嚴謹的取捨人物，這個系列可以更龐大又精采。

最近努力的在消化一些理論書籍，但是也不忘記繼續看一些有趣的課外讀物，希望能夠自我提升，讓自己可以多一些思考的多元空間。其實我很喜歡台灣，但是我不想做台灣作家的研究，就是不願意把興趣變成責任，這樣覺得太累了。所以我從其他的地方入手，反而藉由別人的視角可以看到台灣還可以加強的地方。

所以，我在看到香港人很有意識的普及對於自己本土的看法，我也很希望台灣能夠有些對於歷史文化的介紹，可以畫可以歌可以寫，讓更多人能夠凝聚一起。

很多歷史存在於我們的記憶中，所以要趁記得的時候從腦海印出來，也要有一些歷史的責任，把對的傳承給下一代。所以我很希望這個系列可以再多出幾本。

影評：珍妮的婚禮

(先放一張劇照，版權屬於電影公司，來源是https://www.imdb.com/title/tt3289712/)

這是一部很「夢幻」的電影，因為故事的最後有個美好的結局：女孩終於和「室友」走上紅毯的那一端，父母親終於接納了自己的孩子，帥哥弟弟雖然早就發現姐姐的不同但是都不點破，溫柔的支持。奇葩的妹妹終於也走出自己的心魔，找到真正對的人，家中的草皮新綠而燦爛。小鎮的一些鄰居也有所鬆動，正視女女相知相守的關係‧‧‧‧‧‧

如果要說好聽話的話，那麼女主角真的很漂亮，而且整個故事的架構十分完整，就是一個很具有自我意識，對所有人都出櫃但是對家庭沒轍的乖女孩有一天終於破繭而出的成長歷程。然而，扣除了這些能讓人感同身受的情節，其實還是有一些缺點的。

其中最嚴重的就是，珍妮「演」得很用力，太用力了！(就是一種我現在很鬱悶，我想出櫃但是我不行；我出櫃了，你為什麼不同意的猛爆感)看著珍妮再順台詞的時候，我完全感受到她很認真地要詮釋一個不被認同的乖乖牌，可是，站在她旁邊的女友小貓就完全被壓制住了！

設定兩個人的交往已經5年，但感覺兩個人有點不熟，或許是因為要鋪陳一個猛烈、一個溫柔冷靜，但是兩個人的親吻(最大的尺度只有親吻)只有微弱的火花，躺在一起的時候似乎就是少了一點已經同居久的自在隨興。而且求婚超隨便的：珍妮回家跟女友說覺得沒有結婚生子有遺憾，然後就平靜的決定結婚了！嗯！讓我有些錯愕！

再來，關於母女的和解，父女的和解都充滿了戲劇性，或許是因為這個家庭結構本來就有其運作的方式，但是，就是感覺很突兀，(媽媽向鄰居爆發出自己沒有挺女兒的自責，爸爸的好友來勸爸爸接受)感覺上就是很刻意！不過，處理弟弟妹妹的接受過程，我覺得很棒。

妹妹平時很機車、尖銳的挑刺，是因為覺得比不上姊姊，然而在知道姊姊的痛苦後，終於反思了自己也在不幸的婚姻中忍耐，下定決心尋找一個能懂自己的男人。弟弟則是從高中就觀察了姐姐的狀況，雖然還是會介紹男朋友給珍妮，不過就是一種「哦！我能向父母交差了的虛應故事」。最終弟妹爸媽一起參加婚禮的美好，媽媽開心地跳舞，在婚禮的現場有自己的心情和幸福！

可是，最後新娘親吻新娘時，還是覺得兩人真的有「一點點愛」，但是不熟，片尾放彩蛋的時候，兩人抱著孩子還是感覺閨密感相當重。女主角真的演的太用力了啦！希望在同志的片子裡未來可以不要有那麼多的掙扎和皺眉。我腦海裡的珍妮應該是會因為家庭的關係回到家後更溫柔的黏女友的樣子，還有在鄰居的告別式大出櫃很扣分(還自己走掉，留女友收場)，
這不是溫妮！
這不是溫妮！
這不是溫妮！


不過在看電影的時候，其實我也在反思如果最後所有的人都不同意，那麼珍妮會怎麼做？和女友一起搬離開嗎？還是繼續忍受大家的不認同，假面和「室友」過一生？想想都覺得悲情。所以，讓能夠結婚的都去結婚吧！婚禮是一個儀式，但是，如果這個儀式能讓人感覺幸福，那麼就努力的去營造自己的夢幻場景吧！

好評：《百花百色》

好評：《百花百色》

    因為搜尋論文資料的關係，偶然找到了《百花百色》這本可愛又發人深省的漫畫，讓我非常感動，比啟用過多的文字來說明內心的掙扎，我覺得用漫畫的方式也很能夠讓人感受到更多元的思維。

    這是一個性別認同的故事，也是一個關於台灣的家庭的事件，其中有著母女關係的緊張、姊妹之間的抵抗、婆媳關係的對立、性別歧視(重男輕女)的壓抑、青春回憶的青澀，同性婚姻通過後的社會氣氛變化，還有關於傳統臨水夫人廟裡「換花」求子的描述。所以這本小書不只是生命的紀錄，同時也是時代的寫真。

    故事裡的女孩是一個溫柔女子，是由於先天的缺陷，所以被家人安排成為一個「女生」。雖然有能力和男生玩在一起，卻無法真正被接納成為其中的一群。也因為自己感受到家庭的壓抑和無力，所以只能夠把事情悶在心裡。還好在她的周遭有個知心姊姊，存在著、陪伴著躁動的心靈，最後也用自己的同性婚姻和自我認同的歷程帶給主角啟發。

    在漫畫中很讓人動容的隱喻在於：一個穿著布偶裝的人。每個人都在生活中因為各種原因隱藏，也因為各種狀況不得不持續的偽裝。我們無法得知那些玩偶裝底下的人帶著什麼心情？也沒有辦法輕易地告訴別人自己是什麼？在女主角的成長過程中，讓人很心痛心疼的是社會和家庭對於她的規範和桎梏，看著那樣的畫面，其實真的很想哭，因為那真是一段艱難的過程。

    我們都很習慣正常人的樣子，然後也希望所有的人都是正常人，對於和大家不同的孩子，總是會用各種手段「為她好」！但是那並不是特別的孩子想要的人生啊！而且周遭許多的邪惡眼光，(已經不能用不友善來形容)用八卦的口吻說著別人家的事情，看似熱心熱情提供意見，其實只是逼得別人家無寧日。

    所以，在某個程度上希望這個世界能夠「各掃門前雪」，不要為了別人家的小落葉煩心。雖然我們都無法獨立的存在於這個空間，不過就因為所有的試煉都是屬於自己的功課，所以不要去管別人的考卷做得如何，也不要擔心別人無法在適當的時間做完，更不要逼別人做著答卷。因為，不寫考卷也是一種選擇。

    我很不願意提供「別人」意見，因為很多時候別人要的並不是建議，而是希望別人幫自己的選擇背書。所以，如果這個世界有各種不同顏色的花朵，那麼我們不需要規定花朵的顏色，開花的時節，也不要去管她們應該插在花瓶或市長在深山。百花百色、各自安好！那樣才是一個成熟的社會應該有的風度。

    同志婚姻終於合法了(地球也沒有毀滅)！雖然還有許多人反對，但是至少在法律上能夠保障同志們的權益，也更能夠讓大家接受這個事實。如果有一天我們能夠不再不禮貌地問性別、年齡、職業，也許大家都會快樂一點。也許真愛也會真正的降臨。

評《這個國文老師不識字：我和那些奇形怪狀學生們相處的日子》

東燁的《這個國文老師不識字：我和那些奇形怪狀學生們相處的日子》是一本很激勵人心的書，尤其對於已經進入開學焦慮的我來說是能夠讓人振作的輕鬆作品。

中文系的原罪，就是要會寫正確的字，然後會讀很難的音，然而，很多時候會那麼多的字音字形對人生完全沒有幫助，甚至會覺得花石淹技士是無用功夫。我買菜不會用到生僻字啊！我到超商不需要三角函數啊！我不需要被元素週期表就會喝可樂啊！但是，我覺得在教育的過程中每一個學科都是訓練，雖然不常用到那些艱澀的概念，不過那些組合的過程都能夠幫助自己頭腦細胞活化，訓練邏輯和組織。

而這本書中很真實的寫出教育第一現場老師會遇到的學生、家長困擾，也誠實地寫出自己的無奈和挫折。其實很多時候，不是不想把學生帶好，而是一種學生和家長都放棄了，身為老師卻無力回天的遺憾和無奈。書中用很淺近的語言，幾乎沒有什麼修飾的呈現師生的互動。

這學期我遇到學生和同學相處很差，然後自以為同學霸凌他，家長逕自帶學生去報警，(警局當然不受理，而且還要學生回去反思自己的錯誤)。我也遇到同事帶學生出去校外教學時，學生掌握不了交流分寸而產生大麻煩。自己平時在上課時也會有學生不認真上課，但是到期末哭著要求要及格的狀況。學生作弊被抓，家長反過來說學校沒有監督好害自己的孩子犯錯‧‧‧‧‧‧教育現場就是這樣，但是我們這種年輕教師還是要扛，因為我們不知道自己什麼時候能夠退休啊！老實說，一年一年的越來越糟的狀態，讓我實在灰心。

然而，看了這本書之後，我覺得對我自己最大的啟發不是讓自己成為熱血教師，而是去反響在工作和生活中的界線，還有調整自己未來處理事情的角度。因為我無法成為像作者一樣的老師，所以我必須要用更有效率的方式去把事情做好。

我喜歡作者書中的幾個提示：

13.這世上沒有那麼多地方可逃
15.同溫層會給你溫暖，但不會給你勇氣
19.人生多次機會，可以容許你不停地「再看看」
22.長得好看是天賦，但你必須有讓人願意多看你第二眼的內涵。
26.即使你有一百萬種不如人之處，但只要找到一種屬於你的存在方式，你就是獨一無二的。

我知道也許自己很多事情都無法做到完美，但是很努力地去嘗試失敗再挑戰，可能還是能夠接近成功。我也必須要小心不要把所有的事情和壓力都綁在身上，因為那樣太累又造成不幸。我也會嘗試在生活中設定停損點，不要讓自己被一些不重要的東西消耗。然後與其花時間和同事抱怨，不如積極一點去找到方法改變困局。我花了極少的時間看完這本老師和學生的互動，但是卻反省了很久，也決定給自己機會重新來過。

所以，我很希望自己能夠記得現在的感動，等到下一次累的時候，知道求救和尋找方法紓壓。每個老師都會遇到不同的奇形怪狀，那些都不足為外人道也。只是我真的很希望社會可以給認真的老師多一點支持，畢竟，當一個工作變成只是工作的時候，那是太恐怖的折磨。

評《地表最強國文課本. 第二冊, 不如歸去休學期》

其實我已經不是那種容易感動的文藝青年了，在經過許多的事件之後，我學會不那麼容易對許多事情發表感想，或是學著讓自己「冷靜」、「冷硬」的面對那些難過的事情，然而，我知道那些外表的平靜只是假象，在某個時間點，我還是會因為一些短短的文句，或是終於理解的感情而死灰復燃。

在我決定念博士班之後，我就知道我這輩子還是深深的喜愛著中文和小說，在我確定了研究方向之後，我也才肯定的把對於中文古典文學的情愫放在心中。我無法研究我最深愛的東西，因為當自己跨進了那個領域之後，就是工作而不是靈魂了。所以，當我看著陳茻的新書，我有一種見山又是山的了悟。

我很喜歡第一冊的選文，因為四平八穩，也因為當時的我急於在工作上找到一個出口。然而到了第二冊的〈圓圓曲〉、〈不伏老〉、〈女兒國〉，我知道了在某些時刻崩壞的價值會讓人發狂，但是，那些始終苟延殘喘的信念和偷生，卻是在最黑暗的時代裡狂剛當哭的藥劑。我們都知道忠孝節義，我們都肯定倫理價值，我們都期待人性的美善，然而我們也會被道德綁架，甚至會相信這世界是煉獄，我們以為生活中的磨難會有盡頭。

在那些時代的人，在一個舊的王朝已經崩毀，新的政權又還沒穩固的時候，為了自己的家人而選擇一條被唾棄的路，我們都懂清初三先生，但我們不懂吳梅村的血淚。在梨園粉墨登場及創作，或許是一種浪子的超脫，只是和柳永比起來，關漢卿一直都給讀者的「本色」就是那個願意一輩子在中下階層「浪」的遊俠，然而，在眾多的遊藝和瀟灑當中，是否最深情的依然是對社會的揭露和控訴。西遊記中取經的一行人，在滾滾紅塵中面對自己的挑戰，情慾、克制、理性、服從、信任‧‧‧‧‧‧，是否也在我們的心中刻下一些痕跡？

〈岳陽樓記〉的范仲淹說著憂樂天下的宏願，〈鴻門宴〉裡的英雄在自己的世界裡拼命，〈兵車行〉的小人物感受到山雨欲來的氣象嗎？〈琵琶行〉的司馬和琵琶女都是流落異鄉的可憐人，可是他們畢竟也都燦爛過。至少有那麼一次的盛開，在將來的回憶裡就不至於沒有任何的光彩。

而書中的幾個哲學的篇章：老子、荀子、韓非子都淺顯易懂，其實很適合初學者入門。所以，如果把這本書分成兩個部分：文學和哲學，我比較欣賞文學裡對於文本、時代和一些字句的爬梳，關於哲學的引導就是讓人再一次的複習傳統教本裡的詮釋。

第二冊的「休學期」不知道要休多久，但是我很期待之後還能看到第三冊的出現。因為當越多人注意到課本的選材，我們才會真正知道現代的社會需要什麼，而不是盲目的接受經典的灌輸。所以其實我不期待所謂的最強，但我希望大家一起提升，這樣我們才能理解那些曾經讀不出來的眼淚和微笑。

《七個孩子》試讀

《七個孩子》試讀

    我們永遠也無法知道生命中的星光會在什麼時候出現在我們的天空？我們也無法知道在這一生中什麼時候才會看到最美麗的風景。然而，我們能夠做的事情就是持續的讓自己更好，讓自己健康、快樂、自信、溫柔，然後在我們可以承擔更多人和事情時，我們能夠擁有背負的力量。我們能夠散發出「明亮但是不刺眼」的光輝。

    加納朋子的《七個孩子》是一個很溫暖的故事，雖然用字遣白，敘述也很平易，但是卻讓人感覺到一種「接力」解決事情的承擔和儀式感，也讓讀者感受到生命中雖然有很多的不順，不過在轉念和成長之後，我們看待事情的角度和高度都會不同。因此，所有的困局都會是我們生命歷程中的養分，遇到了一些人也會成就我們最好的相遇。

    這樣的短篇連環形式，再加上推理事件的思維，還有親情、有情、愛情的元素，讓人印象深刻的身影就是「菖蒲小姐」，讓人不斷的猜測是什麼樣的人才能夠同時具有理性的能力又兼顧溫柔的語言。在一封又一封的書信中，在一個又一個的故事裡，都持續的埋藏有趣的「梗」，等待讀著一起破解。

 

 

    日常的解謎是很難寫的類型，因為沒有凶殺案的驚悚，沒有愛恨情仇的謎團，沒有驚心動魄的身世，可是那是我們生活中可能會遇到的小疑問。所以在各種懸案的抽絲剝繭之下，「回信人」這個知心人成為最大的心靈寄託。那是我們都期待能夠擁有的樹洞，也是我們只能一起經歷的幸福期待……

    故事中沒有所謂的「壞人」或反派，因為大家都只是站在自己的立場上經營自己的日常，也都在自己的小小宇宙中保護自己想要守護的人。因此，我們都只能夠為自己所支持的勇敢，我們也只能盡可能的為自己的目標奮鬥。在這些故事中其實我很喜歡「故事中的故事」的概念，因為在這樣的回還反覆中，讀者彷彿有種參與感，不只是參與了閱讀，似乎也一起經歷了整個故事的完成。而這些日常生活中的小困擾、小煩惱，不只是孩子、青年才會遭遇，大人們其實也很需要被安撫和關照。

    我們都長大了嗎？也許有的人可以很肯定的回答。然而我們也許仍試圖留住一些我們不願意就這樣經過的過往。我們可以不要長大，我們也可以不要堅強，然而我們都應該在選擇之前，試著讓自己學會照顧自己的身心。所以，有一個能夠陳述的對象是很幸福的事情，能夠說著自己的困擾是很美好的事情。我們都長大了嗎？如果答案是肯定的，那麼也要在理所當然的成熟後，偶爾回望過去的那個自己，因為有著過去的那些疑問，才成就現在的我們。

    願我們都是孩子，也願我們可以照顧更多的孩子！

 

《空橋上的少年》試讀

《空橋上的少年》試讀

    其實我真的無法一次把蔡伯鑫《空橋上的少年》這本書看完，因為這是由精神科真人真事改編還有旅遊交織而成的小說，所以當我讀到某些段落時，我的腦海裡就會有清晰的畫面，無論是關於家庭的暴力、感情的糾紛或是關於職場上的風風雨雨。而在我閱讀的過程中，一直想到書中的這些孩子所面臨的困境，也一直在反省自己的工作過程中是否太武斷的對待需要愛心和耐心關照的青年？這本書不只讓人反省自己的生活，也在看見壯遊的經歷時新生嚮往。

    其實在生活中我們都有害怕的事情，我們也會害怕上班、節日以及鄰居的閒言閒語。然而，我們總是用強大的精神力和責任感告訴自己要撐住，也期許自己能夠在危難中淬煉出堅強的靈魂。然而，過得去的就是磨練，過不去的關卡就是創傷。我看到書中的拒學少年時，內心充滿了無限的心疼。

    因為我們都習慣把每個孩子丟到一個有人管教的空間──學校、安親班、補習班、營隊──然後我們就能心安理得的放下教養和陪伴的責任，然後我們會告訴自己因為工作和生活已經讓我們無力去管孩子，所以，整個社會都在鼓勵乖巧聽話的好寶寶，認為上學的義務教育是必須要徹底落實的。當然，我們肯定了政府的美意，可是並不是每個人都能夠符合程人所構築出來的框架的。

    當孩子不聽話的時候，成人的情緒也跟著焦躁、暴怒，最後甚至變成暴力相向，然而我們都知道，問題始終沒有解決，只是留下更多的問題和困境，也讓原本已經不容易放鬆的心靈再次的封閉。

    家庭中的情緒勒索，或是長對們的「為你好」、「聽我的」，最後只會讓人處在緊繃的狀態。傳統的社會總是讚揚溫良恭儉讓，青春期的過程的叛逆或反思，最後都會被所謂的「成長」、「長大」壓抑。沒有真正解決心裡問題的人，無論到了幾歲，其實也只是被年歲吹脹的嬰兒。

    我們都希望有人可以接住下墜的自己，也都渴望能夠被理解，不是高高在上的包容，而是真的感同身受的知曉事件發生時的痛楚或無奈。我在青少年時期也經歷過很掙扎的階段，不是不幸福，也不是感情問題，就純粹是和自己「過不去」，對自我價值產生懷疑。到了工作後，每一天也都在起床瞬間時充滿了無力，其實也不是不想工作，只是不想要面對每天都需要升級的挑戰。對於還在努力接決的婚姻問題，也覺得社會犯法律相當的不公平。看到電視上的亂象心煩，覺得這根本是對於下一代的反教育……可是，我已經不再是少年了，我也忘記自己當時是怎麼從橋的一端到另外一端，我只知道如果讓我重新選擇，回到過去，我會擁抱年幼的自己、青年的自己，然後告訴她：妳可以不要那麼辛苦的！

    十幾二十歲時，我最喜歡的交通工具是火車，因為在在旅行的過程中，我可以從窗外看到不同的的地景，也能夠在突然想停下來到一個全新的點的時候就勇敢的下車冒險。可是到了三十幾歲後，我習慣自己開著車漫遊，我不追求去很多景點和國家打卡，我只是想要安靜的呼吸和冥想。偶爾想起了自己能做的、偶爾想到了自己缺失的，有時候買個伴手禮，有時候停在路邊喝杯飲料，有時候帶著媽媽和女兒同行，有很多時候我都感謝身邊還有人為我加油，或還願意和我鬧脾氣。

    其實我也和書中主角們一樣有自己的執念，也有很解不開的結。可是當我發現有很多的麻煩時，我不想把自己綁的那麼緊，我渴望能夠放鬆一點，讓時間和空間給自己一些選擇的機會。所以，我並不覺得十幾歲的青年就應該要老成，讓每個年紀的人都能夠有自己的任性，也讓每個個體都可以用自己的方式發聲。社會的眼光太可怕，所以我希望自己不要用批判的視角去看待和我不一樣的人，然後也希望別人看像我的時候可以溫柔而溫暖。

    這是一本能夠給人力量的小說，希望更多人能夠因為這本書得到啟發。

 

 

 

 

週六補課雜感

    今天因為補課的關係，所以縱然是星期六也要上班。因為週六上班本來就讓人煩躁，還必須解決一大堆成績、選課、備課、考卷……等等瑣事，更讓人覺得一整天的時間相當漫長。

    學生的感情出了問題，而且不只一個。我能理解在青少年階段面臨的困擾，一方面是想要得到關愛，另一方面又害怕束縛和責任。其實，大家都是從懵懂的時期走過來的，也都在跌跌撞撞中嘗試。雖然我能夠站在旁觀者的角度給予意見，但是，我自己也不是能夠把情感關係處理好的榜樣。

    現在的教育告訴學生們要學很多知識，也把課程弄得非常多元，但是在情感教育上面仍然有很大的留白。縱然能夠考第一名，還是無法解決自己的交友困境，即使已經考上名校，還是會遇到找不到對象的窘境。假使已經有伴侶了，仍然還要面臨許多現實的磨難，有時候不是情人間相處的問題，而是在情感背後龐大的世俗壓力！

    下班後，偶然看到某家店面掛著什麼堅定守護真愛之類的橫幅！那樣的指點和批判的視角讓人覺得不舒服和噁心。「別人結婚，關你屁事！」別人的感情事，又關別人什麼事情？與其說那些團體在堅定守護些什麼，不如說那是以守護為名的霸凌。讓別人用自己覺得幸福的方式生活，這樣才是最溫柔的守護。

    我不覺得自己能夠給予後輩什麼方向！現代人會越活越長，所以在那麼漫長的人生中，如果只能依靠前十幾二十年的經驗來決定自己的一生，那真的非常淒涼啊！既得利益者(老屁股)不斷批判年輕人不懂事，世風日下，但是如果這是一個讓年輕人沒有希望的社會，買不起房子、存不到錢、養不起孩子、看不起病……那麼活在當下、及時行樂的享受美食和旅遊，不也是豐富生命的好方式嗎？

    如果我們讚嘆《古詩十九首》裡的詩人，如果我們同情魏晉時期的文人，如果我們羨慕大唐盛世的百姓，為何不能理解那些流行歌、非主流樂團的吶喊呢？

    學生的問題還沒解決，我也不想那麼簡單粗暴的就勸離不勸和，也不想把他們的糾結弄清。因為那是自己的人生啊！無論最後選擇分手、不相往來或是冷處理，那段過程都必須自己走過。很艱難，但是也只能自己堅強的面對。我們都能夠勇敢的走，只要沒有太多旁人引導我們把失敗看得太重！

    明天還有一天假期，覺得很幸福！因為和女兒一起逛夜市、聊天、玩耍！等女兒到了睡覺時間，我再繼續和我的學術資料搏鬥！愛情不是唯一，還有親情、責任和夢想！希望有一天學生們也能體會到！