「中一中音樂課」事件之我見

關於師生衝突這件事情，老實說只要上了媒體，最後受傷害的一定是老師，因為不管老師站在教育的立場、專業的方面，最後只要情緒失控，不管之前多麼的理性指導都會被當成瘋子，更何況如果還有之前累積的一些恩怨，那麼到最後絕對會得到網友一面倒的撻伐。我完全不熟悉這位老師，也是第一次聽聞這堂音樂課的報告。我能理解學生們的憤怒，或許因為這是實際有在課堂上的人才能夠理解的，但是，我還是認為這個影片只讓我看到了老師失控前到失控的當下，我無法得知報告的內容如何引發老師的不滿。

影片中音樂老師責怪學生的方式，的確讓人覺得權威和壓抑，學生的回應也確實沒有禮貌。兩者的對立就像是各自抓到了寶物的一端，然後拼命的爭搶。其實，老師大可以讓他們報告完直接給學生低分，就這樣走過流程。老師一直說「現在的學生」，這句話或許在別的行業聽起來會認為是倚老賣老，可是從同行的角度看來，總覺得有種不勝唏噓的感受。第一志願的學生有種天之嬌子的傲氣，但我認為願意花時間找資料只是做到了學生的基本功。每個人都想得高分，也都在意分數，但是不要認為自己已經努力了，別人就應該無條件地讚嘆。

照理說在挑選報告的主題應該會是老師預先安排的那些，或是在課本裡面出現的範圍。假如這學期的課本中要討論A，可是故意報告B，那當然是超出範圍。或者上台要報告的主題舉例，並不切合內容，只是故意的用一些梗圖或是譁眾取寵的東西引人注意，那麼失去焦點也並不那麼優秀的內容。按照各家媒體的說法，所謂的南管、北管、牽亡魂，我自己也修過有關民俗學、宗教的課程，我並不認為那是低俗或是不入流的，但是我不認為這個主題適合隨意用來當作梗圖、笑點、做效果。畢竟題材其實不是最大的問題，而是在老師都已經審核過，讓學生報告的時間中，學生到底怎麼呈現報告的內容。

老師有權力可以請同學停止拍攝，因為上課本來就不應該使用手機，就算是要幫同學錄影，可是那種角度看起來就是老師不知情的狀況。先告知再拍攝是禮貌，如果為了拍老師的失控而生略了前面的內容，那麼讓人覺得十分的資訊不對等。畢竟以我來說，如果學生說上台報告的內容要做學習歷程檔案紀錄，我甚至會請同學在教室中間拍PPT、甚至請別組也支援拍攝，請台下大家能夠保持安靜，讓收錄的效果可以精美。可是這個影片讓我感覺到老師要求學生刪掉錄影，但是沒有強制沒收手機，卻因為這樣就成為新聞焦點，甚至引發「女老師」情緒控管的討論。

然後網路很多畢業學生爆料，中一中也發出聲明，學生不滿學校的說法，說要開記者會。學生說校方的輔導老師、導師輔導的方式讓他們不舒服。

以下引用https://udn.com/news/story/6898/6159978?from=udn-catehotnews_ch2聯合新聞網所說的

但錄製影片的紀同學反駁，輔導老師以斥責態度說影片涉及違法問題，導師嘲諷言語反問「拍這影片你很開心嗎？」讓紀同學感受不舒服，打臉校方所謂的「情緒安撫」。

「拍影片開心嗎？」做某些事情的心情，現在想要怎麼解決，隨意上網會有法律的問題。這些話其實都沒有惡意，這不就是在輔導和問清原因時會有的問句嗎？提醒學生上傳影片會有法律問題不也是正常的關心流程嗎？雖然我不知道校方怎麼和學生溝通的，也不知道實際的內容。但是學生最後的訴求就是換掉「不適任的老師」。意思就是反正事情鬧大了，就是要把老師換掉就對了。學校當然不希望這種破壞校譽的事情傳出，網友當然支持學生表達自己的訴求，學生自然認為自己是正義的一方，所謂新聞媒體問的專家也都說教師要情緒控管。

我就想問：報告主題是不是一開學就說過？內容老師是否覺得不妥請學生修？如果學生一開始就故意超出範圍，如果主題是歐陽脩卻故意報告袁宏道的資料，那樣就算再精采也是0分。就像寫文章文不對題，算數學套錯公式，找地圖搞錯方向，最後一定不會是大家喜聞樂見的happy ending，而是兩敗俱傷的結果。學生靠著媒體來傳話，挑起不知情網友的憤怒。或許老師這個職業就是被要求要：要道德、高EQ、不能夠說錯、教錯，不然會影響學生一生。然而，如果出來工作，報告錯了提案，惹怒了資方爸爸，就算拍幾萬個影片都沒用。下場就是捲鋪蓋走路、賠錢而已。所以，能夠當學生真的很幸福，因為擁有了犯錯還有理直氣壯的權力。

教書讓人害怕的就是現在越來越不能管學生，我相信之後會有一堆網紅、醫生、律師、教育專家、家長在網路上發表意見。然後怪老師做了錯誤的示範，沒有管理好情緒，因該要用更多愛來包容、指導學生，給學生更多的空間來適應108課綱。律師可能也會出來說肖像權的議題，醫生會談情商控管，還有團體輔導、個人輔導。我也能想到之後每年要參加的研習又更多了，例如：校園中的法律、如何高情商面對學生挑戰、我是不是「不適任」‧‧‧‧‧‧教育部大概要要編列預算請講師了，已經夠忙碌和疲累的教學生活又加上聽長官和專家高高在上的指導。想起來就覺得疲累啊！

所以，教師是什麼呢？如果我們都不是孔子，就不要勉強自己春風化雨、燃燒生命。教育其實很簡單，就是把專業的內容教好，盡量維持身教和言教，如果真的不行就先保護自己。畢竟老師沒有犯錯的權利，其他的就隨緣吧！陷在其中的時候，或許會覺得自己要替天行道，可是等到長大一些，成熟一些，我們都會理解對立只是因為面對不同的方向。沒有對錯，可能都錯，可能都對，但都是很久很久之後的事情了！