軀體化

每天工作是真的累，還伴隨龐大壓力，以及，疾病。

教了這麼多年，對教材也算是熟悉，可是對於「人」的認知還是在每一年的接觸中刷新三觀。對於一個認真的老師來說，不管教過幾次都還是要謙卑的備課，因為每一年的自己都會有所成長。然而這幾年最大的問題就是，在授課時越來越需要用更低層次的語言來包裝要傳授的知識。

如果大考不再重視作者和國學常識，那麼就不需要花時間講太多軼事典故和流變。如果那些基礎15篇必須滾瓜爛熟，那額外的經典又如何見縫插針的成為補充。如果試題到最後只剩下素養，那麼這些專業事實上就是可有可無的閱讀測驗。如果一大堆出版社的配套考卷講義就只是累積的紙張，那麼還不如回到一本國編版走天下的美好年代。

教室的秩序是崩壞的，所以那些無形的責任更是用情勒的方式附加在基層身上。動輒得咎，隨時接招，不得反抗，依法行政。學生說我脾氣好，很溫柔，但是只有我自己知道那是因為我不會想為了不重要的事情動氣。最近新聞爆出來關於學生惡意嘲笑師長的管教，隨性在校園內傷害同學，態度惡劣的遲到和申訴行為，都讓人覺得能好好過完一天就夠了。

因為太累而免疫系統下降，持續的生病發炎疼痛。我知道那是心理問題，不全然只是因為過度使用身體和器官而已。聽資深同事聊旅遊，聽屆齡同事聊退休，聽同輩同事談就診，聽自己的心說著不想上學，只想回家躺著休息。

軀體化是個警訊，告訴自己不應該在戰場裡持續待機，不要只想戰，或許能夠逃。別再吵那些意識形態的光復或行憲，只要能放假的，都是值得紀念的好日子。讓花成花，讓樹成樹，讓人們可以好好下班，如是而已矣！