研習省思

教了一定的年資，到了一定的年紀，其實更清楚的知道自己欠缺什麼，或者在工作上、生活上需要什麼。老實說，我已經沒有那種渴望參加研習的衝動，也不想要跟風流行一大堆「換個名詞卻不痛不癢的」分享和教學法。想學的我會自己花錢花時間去進修，那些規定的研習時數對我來說只是多餘的干擾。

尤其我看到很多所謂的學科中心、名師、校外演講咖、出書咖，有些人是真的熱情滿滿的給予很多新的啟發，但很多只是浪費彼此的時間(哦！名師賺了很昂貴的鐘點，一小時兩千，一次分享直抵其他人一週的兼課費用，更何況同一套一直複製貼上，CP值超高)。交通費、演講費、點心費、講義費，到了最後都只是核銷經費。非常浪費。

我願意學習新的資訊，也一值在自我加強內在的知識，上網課、修學分、寫文章、學軟體。跟上了線上教學的生活，也一起生生有平板的學著備課，裝了一些軟體，學會電腦繪圖，現在還要chatGPT，或許未來還會有更多的花招和武藝要修練。可是我始終覺得當老師本身沒有內涵，連文章和哲學思想都無法講清楚，連基本的文學知識都出問題，連簡單的定義都不太理解，就算會用魚骨圖、人體結構圖、便利貼、小白板、心智圖‧‧‧‧‧‧，那又怎麼樣？

我聽過所謂的名師說她喜歡某個版本的課本，因為那個版本是老牌，文章基本上沒有變化，尤其是白話文部會更動，省去她備課的煩惱。可是我很難過的是，那是我最不喜歡的版本，我喜歡比較新、比較能貼近新的文學市場，甚至給一堆新課文也沒關係。多備一課就多學一種知識，多學一種就多增加了經驗值。可是，像我這樣想法的隱性多數，始終不敵那些帶著光環的名師。

所以，可以回到以前嗎？研習的時間找找正常的大學教授來分享學術的新知。我不想要再針對國寫、課綱、教學法研習了！因為，到了最後大考中心考的還是自己的那一套。